不再支持Web浏览器。改善您的体验 此更新

夫妻俩踢澳元学校出来欺负同时一个后空翻

对于许多年轻的澳大利亚人,学校手段所花费的时间与朋友,发现一个人的激情和有新的体验。但对于一些人来说,是一个孤独和隔离的地方。
他们的感情samwise福尔摩斯和辛西娅·格思里只知道太清楚,已经在学校欺负严重。
这对夫妻是在驱动力的广受欢迎的反欺凌计划背后授权使用那杂技学生解决校园骚扰。
Young couple launch anti-bullying program that combines comedy, acrobatics and parkour to engage students in conversations about 欺凌 in 学校.
The program uses comedy, acrobatics and parkour to engage students in conversations about 欺凌 in 学校. (Backflips Against Bullying)
因为在三月份推出,对欺凌后空翻已经进行了超过150所学校已经显示,现在整个新南威尔士州加紧对全国扩张。
集成了显示了两个增长最快的消遣学龄子女的 - 杂技和跑酷 - 教学反欺凌的策略是与学生在澳大利亚没有见过的方式连接的独特方式。
sam的欺负的经历是极端和暴力。我回忆感到疏远从一贯其他学生,哪些属性有阿斯伯格综合征主要具有隔离。
“我从来不会被列入任何东西,我没有任何朋友。孩子们知道我是不同的,因为我不是好社会,”我告诉nine.com。

相关文章

“我有我的头在厕所冲洗,我在浴室有人隐藏,直到从后面我下课和跳在我身上,抓住我周围的头,并开始冲我的脸。”
辛西娅的欺负经验是少得多的物理,但同样有害。
她被欺凌在她读高中的时候,发现骚扰和虐待跟着她无处不在。
The couple used their experiences of 欺凌 and mental illness to inform the aims of the program.
The couple used their experiences of 欺凌 and mental illness to inform the aims of the program. (Backflips Against Bullying)
移动多次学校后,她决定停下最终完全去。她甚至一度想自杀。
“我简直不能去。学校周围的概念焦虑是太多了。”
这是他们自己的欺凌这导致了夫妇拥抱戏剧和表演艺术,激起的关系和业务的开始的经验。
该方案的灵感开始了,当夫妻俩开始做孩子杂技和特技表演。
“他们的下巴只会下降,他们会通过我们在那里做完全目瞪口呆,我们意识到,参与我们与那些孩子的水平将吸收意味着什么,告诉他们之后,我们只是认为我们自己是最酷的人活着。“
“我们意识到在解决心理健康和欺凌计划的差距参与。这是很难搞的学生在课堂上特别是那些需要听到最多的,”萨姆说。
一个小团队表演本欺凌场景结合的杂技,喜剧和跑酷的188体育官网混合物。
“我们要求孩子们确定这是怎么回事的情况和提出建议,关于什么,本来做不同的,”萨姆说。
“然后,我们使用他们的建议重播与孩子们的情景,使他们能够以有形的方式采取什么行动他们能做到见。”
他们的表演涵盖了从校园欺凌,骚扰,排斥,身体暴力和网络欺凌的韧性。

在21世纪应对欺凌 

Samwise和辛西娅承认的那种学生的经历今天欺负是什么不同面前,随着时代的改变,因此必须在方法处理问题。
“这个事情我们都经历过的孩子会是什么像什么的孩子正在经历的这些天,因为该技术的,”她说。
“我们,作为成年人,不能指望了解他们的经验,所以我们确实需要倾听,保持头脑开放,并保持与孩子们,大约正在经历他们,我们实际上不能因为想象的对话。”
Sam说技术已经允许在学校欺负学生变得势不可挡和教师的一致好评。
Sam and Cynthia say technology has made 欺凌 worse and harder to manage than ever before.
Sam and Cynthia say technology has made 欺凌 worse and harder to manage than ever before. (AP/AAP)
“网络欺凌是在如类固醇欺负,”我说。
“散布谣言,当我在高中的时候正巧很快,但它会从嘴对嘴发生了。现在,您可以点击发送和一千人知道在瞬间,你无法逃避它,你无法摆脱的它“。
夫妻俩认为,解决网络欺凌没有禁止在课堂上的工作人员的技术,但在教育而是如何安全地使用它的学生。
“我认为学校更注重莫非安全和高效使用技术而不是仅仅摆脱它,因为未来是技术无论我们喜欢还是不喜欢,”萨姆说。

社会学科的方法

在该方案的核心是赋予学生认识和应对欺负自己。
“我们正在努力给孩子工具可以帮助,使他们自己,帮助他人,却纷纷为可能具有操作自己的倒影那些继续欺负欺负或其他学生。”
Sam和辛西娅坚信给学生鼓励叫出欺凌是更有效的比老师有纪律的学生,他们说,这有时会使情况变得更糟。
“霸王一直在寻求为自己的行为,验证”萨姆说。
“如果你不给恶霸该验证,特别是如果你给他们的对面,你给他们的社会纪律,你是那么攻击的他们为什么这样做欺凌摆在首位,根”他说。
The program focuses on empowering students to call out their peers instead of replying on traditional forms of discipline.
The program focuses on empowering students to call out their peers instead of replying on traditional forms of discipline. (Backflips against 欺凌)
也就是这个道理萨姆和辛西娅是小心,不要标签孩子的恶霸',但把重点放在相反的行为。
“愿混混骚扰孩子,但它确实对我们很重要,我们不对其进行标记,说:”辛西娅。
“他们是漂亮的孩子谁通过什么去了。”
“总有一个原因,一些孩子觉得有必要欺负其他同学,往往是因为他们“一直在欺负或放下自己,”萨姆说。 
“我这样做,我和它唯一的,现在我回头看,实现我做的原因,是因为我当时的斗争因为我自己都感到无能为力,我拿出了别人那是。”
联系我们

发送您的照片,视频和故事9news contact@9news.com.au

汽车新闻: 野马电动UTE渲染:如果福特变成什么了马赫-E回升? - caradvice.com.au